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成都小学探索颠覆性教学无作业不考试

2018-10-31 14:16:59

成都小学探索“颠覆性教学”:无作业 不考试

不使用年级统一教材、没有书面作业、不做一张试卷,甚至不参加全区统考……昨日,在成都市师范附属小学万科分校旁听了被该校誉为“颠覆性实验”教学的课程。进入学校2013级3班,45个孩子上课时人手一台IPAD。对成都教育界来说,这乍一看已经不是稀奇事:不少学校已尝试了在微格课堂上用IPAD看教程,与老师互动等,不过,一个月只有一两节课程。教学形式:脱离传统课本,一周制作一个视频

“对于20多年来都在按照课本教程教学的我来说,这无疑是对传统教育的一次颠覆。”杜玉老师是这个实验班的班主任,也是学校语文学科的带头人。两个月前,她对语文教学进行了这样的尝试:学生人手添置了一台IPAD,把曾经的课本放在一边,每周通过络软件来完成一个教学主题。对一年级的孩子们来说,大纲要求主要是识字。在其余班级,老师会教大家学习一篇课文中提供的生字。但在实验班就完全不同了。上周五,老师布置了要学习“雨”字,同学们就需要通过阅读、上、交流来了解凡是包含了“雨”偏旁的字和词,周一到周三,每人都需要完成一个生动形象的小视频,来介绍你所认识的“雨”。[1][2][3]下一页昨日上午刚好是交流课,男生杨哲皓展示了他在IPAD上写下的霓虹、云霄等十个字词。杜玉说:“这简直让我惊异,通过布置主题让孩子们自主上查阅,制作有声音和文字图片的Flash,他们的生字掌握量远远超过了一年级这个阶段所要求的字数。”科技味浓:Facetime连线,咨询国外教授

与其他班级不同,由于孩子们都带了IPAD上课,课堂上,不仅学生和杜老师在使用IPAD,孩子们的家长也在共同使用这套教学APP。每个孩子都有一个自己选定的卡通头像,家长能在家里看到这些卡通头像在课堂上的学习情况以及日常表现,随时了解孩子们的动态。回到家里,学生做作业遇到不懂的问题,可以上搜索相关问题的解决方法或者与老师进行Facetime,随时随地请教不同的问题,老师与你详细的讲解,甚至还可和国外的教授进行连线询问。

原来,学校启动这次改革,得益于成师附小万科分校与美国内布拉斯加大学林肯分校Guy Trainin博士的公益教育合作。“早就想来看看中国学生的课堂是什么样子,希望将科技化的教学形式,结合到中国传统教育中。”成师附小校长秦梅召开会议,决定在一年级进行探索式教育。教育改革:“翻转课堂”络教学在川多校试点

本周,了解到,今年我省有几所学校均在尝试此类“翻转课堂”,全面利用络教学,华东师范大学将美国的“慕课”引入都江堰市北街小学,以及成都师范附小万科分校做出的尝试。日前,在成都市锦江区专门开展了此类信息技术进课堂的全面展示,并且将可能把此类教学模式向更多学校进行推广。

什么是翻转课堂?过去的课堂是老师们先讲、学生在课堂上再理解、提问做作业,现在把上课流程与课堂主体进行了“翻转”:学生成了主角,他们在课堂前先利用络将老师布置的问题制作成视频,或者学习老师上传到上的内容,待40分钟课堂,他们或进行展示或者自己讲课老师点拨。高端访谈易公开课美国教授:IPAD全程教学有助于提高学生综合素质前一页[1][2][3]下一页:将科技融入传统教学,电子白板、电子书包、IPAD又运用到课堂,您怎么看发展?

Guy Trainin博士:现在的孩子每天玩儿、电脑,20世纪的家长、老师、学校已不能适应21世纪孩子的发展。所以我们就想法怎样能用科技帮助20世纪的老师去教21世纪的孩子。

:中国学校要求考试,学生不能将课堂学习结合考试怎么办?家长还会支持吗?

Guy Trainin博士:杜老师班级的学生已经比其余班级的孩子掌握了更多字词、电子制作等,他们的综合素质明显提高。想获得家长的支持也不是想象中的难,只要确实让家长看到学生的主动和成长,家长多是开明的。

现今,年轻家长更愿意接受新的教育方式方法。如果学校在方向上不做改变,无论推广什么新的科技或方法,都不会有太多本质上的提升。这种电子授课的推广,已经在美国实行了好几年,但因为不同国家的文化背景,思想差异,学习方式等都不太一样,所以没有达到一个终的目标和效果。

原标题:成都小学探索“颠覆性教学”:无作业不考试

稿源:中国青年

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